7月7日，是周六，杭鋼中青年干部研修班的51位學(xué)員早早地來到上海交通大學(xué)的課堂，開始了為期半個月的學(xué)習(xí)。
“去年入職時，我了解到集團公司曾在2016年組織青年干部去清華大學(xué)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，當(dāng)時就很向往，一直希望自己也能有這樣的機會，現(xiàn)在終于實現(xiàn)了！”一位學(xué)員說道。上課、現(xiàn)場教學(xué)、放學(xué)、討論……學(xué)員們仿佛又回到了學(xué)生時代。大家利用這難得學(xué)習(xí)機會，如饑似渴地學(xué)習(xí)著各種知識，努力提高自己。
“不僅入腦入心，更是刻骨銘心。”一位學(xué)員在課后發(fā)出了這樣的感慨。這堂課的老師是來自上海市人民檢察院的高級檢察官張亮，從事反貪偵查工作30余年，先后在上海幾個區(qū)檢察院任反貪局長13年，網(wǎng)友們都稱他是《人民的名義》中侯亮平的原型。他的課堂，史論結(jié)合、情理交融，一樁樁直擊人心的案例，讓學(xué)員們陷入深思，一件件共產(chǎn)黨人的偉大事跡，又讓學(xué)員們流下了熱淚。
中國經(jīng)濟進入新常態(tài)，“一帶一路”倡議如何實踐？中美貿(mào)易摩擦，中國又該如何應(yīng)對？一個個問題拋出在課堂上，喚起了學(xué)員們的危機意識，時刻提醒著學(xué)員們要保持對經(jīng)濟熱點的敏感性，用國際視野去理解經(jīng)濟全球化背景下大國之間的貿(mào)易博弈。
現(xiàn)場教學(xué)能得到最直觀的感受，研修班的學(xué)員們走出校園，走進上海先進的企業(yè)、園區(qū)進行現(xiàn)場教學(xué)，了解改革發(fā)展的前沿。 上海自由貿(mào)易試驗區(qū)建設(shè)是先行先試、深化改革、擴大開放的重大舉措。自貿(mào)區(qū)相關(guān)工作人員為大家介紹了“先證后照”“負面清單”“單一窗口”“數(shù)據(jù)跑路”等一系列現(xiàn)代管理經(jīng)驗，闡述了自貿(mào)區(qū)“簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)”的先進理念。
2016年5月，上海市松江區(qū)提出建設(shè)G60上海松江科創(chuàng)走廊，松江出臺了60條產(chǎn)業(yè)政策，設(shè)立每年20億元專項資金，全力推進G60上海松江科創(chuàng)走廊建設(shè)，實現(xiàn)“松江制造”向“松江創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)型。G60科創(chuàng)走廊從上海松江區(qū)的1.0版本,到滬嘉杭聯(lián)動的2.0版本,再到滬蘇浙皖九地區(qū)的3.0版本,不斷擴容升級的背后,正是長三角地區(qū)科創(chuàng)驅(qū)動、融合發(fā)展、區(qū)域一體化共識不斷深化的過程。目前，G60科創(chuàng)走廊沿線是中國經(jīng)濟最具活力、城鎮(zhèn)化水平最高的區(qū)域之一。 一位學(xué)員說：“參觀了G60科創(chuàng)走廊，感嘆松江大手筆。過去的松江，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以傳統(tǒng)制造業(yè)為主，現(xiàn)在從松江制造向松江創(chuàng)造的轉(zhuǎn)型已經(jīng)開始了，科技創(chuàng)新是松江發(fā)展的源動力。這樣的轉(zhuǎn)型路徑，對我們杭鋼集團很有借鑒意義。”
隨著課程的進行，大家逐漸接觸到了一些比較專業(yè)的課程。每天晚上，大家都會自發(fā)地聚在一起，對當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)討論?！?/span>今天企業(yè)文化課上老師說，一個偉大的企業(yè)終極使命絕不是賺錢，而是以為客戶服務(wù)、為社會服務(wù)為目標(biāo)。這句話讓我茅塞頓開，今天我在跟客戶電話溝通的過程中，試著站在對方的角度去思考，結(jié)果比原來爭取到了更大的利益。”“我是學(xué)計算機出身的，當(dāng)初最早接觸到區(qū)塊鏈的概念，覺得是騙人的。今天聽老師講課，沒想到經(jīng)過短短的幾年，區(qū)塊鏈發(fā)展如此迅猛，感覺自己快跟不上時代了！”“寧鋼半年度經(jīng)濟工作各項數(shù)據(jù)都出來了，數(shù)據(jù)很靚麗，但是，在聽了這幾天的課程后，我認為必須要保持危機意識。產(chǎn)品研發(fā)、裝備升級、人才培訓(xùn)引進對我們都是巨大的考驗。”
在緊張的學(xué)習(xí)之后，班委結(jié)合集團公司轉(zhuǎn)型升級的大背景，針對“四輪驅(qū)動、創(chuàng)新高地”的發(fā)展戰(zhàn)略和“改革興企、創(chuàng)新活企、人才強企、依法治企、文化立企”五大支撐戰(zhàn)略，為每個組安排了撰寫論文的任務(wù)。 為了能更好地完成任務(wù)，各小組先后利用晚上休息的時間組織討論，不斷對文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進行改進和完善。主要撰寫人為了寫好論文，經(jīng)常加班到深夜，其他組員也充分發(fā)揮自己的能力查文獻、閱讀案例，為論文提供素材。
“危機”是各個學(xué)員交流中出現(xiàn)頻率最高的詞匯。信息和技能一直在“過時”的路上，大家都感嘆學(xué)習(xí)時間不夠用。白天黑夜，走路時坐車時，學(xué)員們都在爭分奪秒地學(xué)習(xí)、交流、討論。老師講課結(jié)束時，大家常常會圍在老師身邊不斷追問，課后討論時，大家又常常會為一個問題辯論不休。
離開校園已久的學(xué)員們重拾學(xué)習(xí)動力和興趣，通過各種方式爭取將更多的知識裝到腦中?？吹竭@些努力的學(xué)員們，我們有理由相信杭鋼的明天一定會更好。
